ارشد مدیریت آموزشی پردیس فاراربی قم-94

کلمات کلیدی
بایگانی

۱۵ مطلب در آبان ۱۳۹۴ ثبت شده است

۰۶
آبان


نویسنده : آقای روزبه

مدیریت آموزشی در واقع یک علم میان رشته ای است که از سایر علوم هم استفاده می کند و علوم دیگر از این علم.

سرفصل اول: مفهوم فلسفه و کاربرد آن در علوم و مدیریت (به مفهوم عام)

24/11/1356 حضرت امام خمینی می فرمایند: این زمزمه بسیار ناراحت کننده که اخیرا در بین بعضی جوانان شایع شده که درس خواندن چه فایده ای دارد مطلبی است انحرافی و مطمئنا از روی جهالت و بی خبری و یا با سوء نیت و القائات شیطانی که می خواهند طلاب علوم دینی را از علوم اسلامی باز دارند که احکام اسلام به طاق فراموشی سپرده شود و محو آثار دیانت به دست خودمان تحقق پیدا کند و جوانان دانشگاهی ما را سربار و متکی به قشرهای استعمار بار بیاورند که همه کس و همه چیز وارداتی باشد که احتیاج به اجنبی در تمام ابعاد و رشته های علمی بیشتر و روزافزون تر شود.

فلسفه چیست؟ مفاهیم مختلف فلسفه، رابطه بین علم و فلسفه، گستره ی علم و کاربرد فلسفه، کاربرد فلسفه در مدیریت.

فلسفه ترجمه لغت یونانی «فیلاسوفیا» از ترکیب دو جزء «فیلا» و «سوفیا» به معنی «دوست داری» و «حکمت و دانش». سقراط اولین کسی است که کلمه فیلسوف را برای خود به کار برد و گروهی هم قبل از او بودند به نام «سوفیست». هر اندیشمند تعریفی دارد. کانت فلسفه را ترادف با «ما بعدالطبیعه» می داند، ریچارد به معنای «طرز تفکر و نگرش خاص نسبت به یک چیز یا موضوعی». علامه طباطبایی فلسفه را «یافتن حقیقت» می داند، «حقیقت هر چیزی» و این معناست که فلسفه را از علوم دیگر جدا می کند. با توجه به جمیع موارد فوق و اشارات دوستان (مشارکت کنندگان در بحث) فلسفه «معرفت و شناخت» نسبت به هر چیز و موضوع، معرفت و شناخت حقیقت چیز یا موضوعی.

بقیه در ادامه مطلب ...

  • ارشد مدیریت
۰۶
آبان

نویسنده : آقای توکلی

درس نظارت و راهنمایی آموزشی – جلسه 5 آبانماه

نکاتی از کتاب مدیریت و رهبری آموزشی نوشته کیمبل وایلز ترجمه  دکتر طوسی

نظارت و راهنمایی تعلیماتی باید زمینه هایی را فراهم کند که معلمان به بازاندیشی عمل آموزش بپردازند و با هم گفت و گو کنند. گفتگویی از جنس اینکه چگونه میتوانند فرایند آموزش و یادگیری را بهبود ببخشند. از دیدگاههای جدید راهنمایی و نظارت تعلیماتی گفتگوی حرفه ای و فراهم کردن زمینه های آن بین معلمان است. ( Discous , Dialogus )

وظیفه مدیر و رهبر آموزشی این است که شرایط و تسهیلاتی را فراهم کند که افراد ( معلمان ) بتوانند با هم مشورت کنند و از تجربه های یکدیگر بهره مند شوند.

مهمترین معیار قضاوت رهبر آموزشی این است که آیا این عمل اوسبب بروز شکوفایی ، خلاقیت و ابتکار در معلم و دانش آموز می شود یا برعکس باعث رکود در آن می شود؟ آیا میتواند کاری کند که موجب بروز خلاقیت در کلاس و مدرسه شود یا نه ؟

از وظایف اصلی مدیر و رهبر آموزشی پرورش همه جانبه شخصیت کودک است تا اینکه توانمندیهای او رشد کند.همچنین به دنبال این است که توانایی های معلم نیز رشد کند و جنس کار او بهبود فرایند آموزش است.

کیمبل وایلز در کتاب   supervision for better school می گوید:

بقیه در ادامه مطلب ...
  • ارشد مدیریت
۰۲
آبان

نویسنده : آقای روزبه

نظارت و راهنمایی آموزشی جلسه اول

دانشمندان علوم تربیتی و مربیان در جهان بر این عقیده هستند که هرگونه اصلاح در نظام اجتماعی کلیدش توسط نظام آموزشی می خورد و نظام آموزشی نیز کلید موفقیتش را مدیون و مرهون آموزش و پرورش است و تغییر و تحول هر نظام اجتماعی و نظام های آموزشی توسط معلم کلید می خورد. در خیلی از موارد برنامه ریزی ها توسط مسوولان به خوبی رقم می خورد اما وقتی که به درون کلاس می رویم می بینیم که این برنامه ها موفق نبوده است.

«کانت» دو هنر و علم را در جهان سخت ترین کار و هنر می داند، «حکومت داری» و «تعلیم و تربیت». این اشاره به اهمیت تعلیم و تربیت دارد و اینکه هر گونه تحولی در اجتماع می تواند بوسیله آن تسهیل شود. و کشورهای موفق آنهایی هستند که به آموزش و پرورش و معلم بهای بیشتری داده اند.

مثلا در نظام تربیتی ژاپن شاید بالاترین قدر و منزلت و جایگاه اجتماعی را به معلم در دنیا میدهند، هم چنین فنلاند. اما در کشور ما اینگونه نیست و راه زیادی داریم تا به جایگاه مناسب آن دست بیابیم.

«التاتوی» دانشمند مصری می گوید: «اصلاح آموزش و پرورش را به من بسپارید من جهان را اصلاح خواهم کرد.»یعنی هرگونه تغییر و تحول و اصلاح اجتماعی باید با نظام آموزشی همراه شود.

«اسکار اشمیت» آلمانی می گوید: «فرمول تعلیم و تربیت پیدا نشده است» و به این اشاره دارد که فرمول تعلیم و تربیت توسط معلمان و مدیران و کارگزاران امر آموزش ساخته می شود.

بقیه در ادامه مطلب
  • ارشد مدیریت
۰۲
آبان

نویسنده : آقای دانش پور

به نام خدا

  سه مکتب مدیریتی داریم، و در هر مکتبی یک سری نظریات داریم که صاحب نظرشان مشخص است، استعاره نظریه شان هم مشخص است،چارچوب کلیدی شان هم مشخص است. از دانشجویان عزیز انتظار می رود که رویکردهای مدیریت آموزشی را بتوانید دسته بندی کنید. و متاسب با هر رویکرد نظریات آن را بیان کنید و در هر نظریه صاحب نظران را برشمارید و استعاره شان را بیان کنید. 

اما می خواهیم بدانیم تئوری چه نقشی دارد و ارتباطش با علم چیست، یا تئوری در مدیریت آموزشی چه مفهومی پیدا کرده است؟ آیا برای کارمان در مدیریت آموزشی باید از تئوری استفاده کنیم؟یا اینکه نیازمند تئوری نیستیم؟ چون در این ارتباط نظرات متفاوتی وجود دارد.

بقیه در ادامه مطلب ...

  • ارشد مدیریت
۰۲
آبان

سلام به همه دوستان عزیز.

برای همه شما دانشجوهای دوره ارشد مدیریت آموزشی پردیس فارابی آرزوی موفقیت و سلامتی داریم.

امیدوارم بتوانیم در کنارهم و با کمک هم این دوره را با کسب بهترین نتایج پشت سر بگذاریم و خودمان را برای شروع دوره های بالاتر آماده کنیم.

ما را از راهنمایی های ارزشمندتان بی نصیب نگذارید.


  • ارشد مدیریت